اختارت “التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد” الاستمرار في الإضراب المرتقب أن يخوضه نساء ورجال التعليم بالمغرب، أيام 13 و14 و15 و16 دجنبر الجاري والمرفوق بوقفات احتجاجية يوم الخميس المقبل أمام المديريات الإقليمية أو الأكاديمية الجهوية، وذلك بالرغم من الاتفاق الذي تم أمس الأحد بين الحكومة والنقابات التعليمية، وأقر بزيادة 1500 درهم في أجور موظفي التعليم.
ووصفت مصادر مطلعة، زيادة 1500 درهم في أجور الأساتذة مقسمة على سنتنين، بـ “الهزيلة”، مطالبة في الوقت ذاته بـ”إسقاط التعاقد” والترسيم في الوظيفة العمومية.
جدير بالذكر، أنه تم أمس الأحد بالرباط التوقيع على اتفاق بين الحكومة والمركزيات النقابيّة الأكثر تمثيلية يهم تحسين دخل رجال ونساء التعليم.
وينص الاتفاق، على الخصوص، على زيادة في الأجور بمبلغ 1500 درهم لفائدة جميع موظفي القطاع.
وجاء ذلك خلال اجتماع ترأسه رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، وحضره كل من وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، شكيب بنموسى، ووزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، يونس السكوري، والوزير المنتدب لدى وزيرة الاقتصاد والمالية، المكلف بالميزانية، فوزي لقجع، الى جانب ممثلي الاتحاد المغربي للشغل “UMT”، والاتحاد العام للشغالين بالمغرب “UGTM”، والكونفدرالية الديمقراطية للشغل “CDT”، والفيدرالية الديمقراطية للشغل “FDT”.
وبهذه المناسبة، قال بنموسى، في تصريح للصحافة، إن “هذا الاتفاق سيعمل على حل مجموعة من المشاكل في ما يخص الزيادة في الأجور، حيث تم الاتفاق على 1500 درهم شهريا كزيادة لكل موظفي القطاع”، مشيرا أيضا إلى عدة ملفات فئوية كانت مطروحة لعدة سنوات والتي تم حلها.
واعتبر الوزير أن هذا الاتفاق يمثل “محطة جد مهمة من شأنها خلق جو إيجابي داخل القطاع، كما ستساعد على استئناف الدراسة والاستجابة لانتظارات الأسر وضمان الزمن المدرسي للتلاميذ”، معبرا عن أمله في أن تفتح أفقا جد مهم لتسريع الإصلاح داخل المنظومة.
كما شدد، في هذا السياق، على أهمية تعبئة كافة الأطراف، سواء من هيئة التدريس أو الأطر الإدارية، التي تلعب دورا جد إيجابي لمواكبة هذا الإصلاح.
نظام التعاقد يتم اللجوء اليه من طرف الشركات والقطاع الخاص التي تنتج السلع والخدمات لتفاذي والتنصل من بعض الحقوق والاعباء التي تثقل كاهل الشركات والتي ستؤدي لامحالة إلى رفع تكلفة إنتاج سلعها وتحويلها إلى بضاعة لن تنافس في الأسواق أمام منتوجات اخرى متعددة.
و يستعمل النظام المذكو من طرف العديد من الشركات والمقاولات في التوظيف لاوقات معينة ولتلبية حاجيات معينة من طلب الشغل وبعد ذلك يتم تسريح المستخدم حسب مدة العقد أو اقلها او يتم الاحتفاظ به ، حسب مردوديته وانتاجيته كما هو منشور في ادبيات المؤسسات المالية الدولية ولدى شراكات القطاع الخاص التي نراها لاتراعي قوانين الشغل في هذا الزمان ؛ وحسب نوعية العقد CDD CDI المتفق عليه بين الطرفين ( ووفق قانون الشغل المغربي الذي… ) . إلا أن العمل به في المدرسة العمومية اسلوب انتحاري للدولة وللراسمال البشري عامة كون المشرع ان كان هناك مشرع يمزج من خلال هذا النظام بين التكوين التراكمي لعقل الانسان الذي ليس مادة استهلاكية بل بنية يتم اعدادها ومجال إنتاج منتوج او سلعة مادية الذي لها خاصية الاستهلاك الفوري والمادي المحض ثم الزوال .
اللذين ادخلوا نظام التشغيل بالعقود بلداء للغاية ولهم غاية وأهداف من وراء ذلك… فاذا كان من وراء ذلك ادخال راسمال الخواص لتخفف العبء عن ميزانية التعليم أو يزيلها فإن العملية ستاتي بعكس المنتظر منه مع العلم ان التعليم ينتج وينمو في قطاعات اقتصادية أواجتماعية آخرى ( تقوية المبادرة والقوة الاقتراحية والضمير المهني ووو..لدى الخريجين في مؤسسات القطاع الخاص و في جل القطاعات النموذج التنموي بما فيها النخبة السياسية..) . لذلك أوقفوا هذا العبث الاديولوجي الفاسد واحترموا المدرسة العمومية لأننا قبل كل شيء أمام اعظم حق من حقوق الانسان الذي هو مطلب لخلق الله والذي أمره بالقراءة……